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A musicalização, ou seja, introdução de conceitos e instrumentos musicais, agora também faz parte do currículo da EPCO. Esses encontros musicais têm o objetivo de desenvolver não apenas a sensibilidade musical, como também a concentração, a coordenação motora e a socialização, entre outros benefícios. Sempre de maneira lúdica, claro, por meio de canções e do próprio corpo (que é usado para “tirar” som, por exemplo!). E quem será responsável por tudo isso é o professor e músico Pedro Ribeiro, que é formado em Educação Artística com habilitação em Artes Cênicas (Faculdade Paulista de Artes) e tem cursos de formação instrumental e percussão popular, técnica vocal e percussão corporal (esse último com o grupo Barbatuques), além de ser fundador e integrante do grupo Babado de Chita, que lançou o álbum Cortejando em 2015. Confira algumas fotos dos primeiros encontros.

Veja um pouco desses encontros musicais

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Com 30 anos de experiência acumulada, pudemos perceber, no dia a dia, a relação entre prática e teoria para aprimorar com clareza e responsabilidade sua proposta pedagógica da EPCO. Para nós, educar significa construir, descobrir, vivenciar, atuar, trocar, ceder, buscar autonomia, estar junto com o grupo, respeitar outras opiniões e vencer desafios com alegria e confiança. Assim sendo, nosso currículo visa a formação crítica, criativa e autônoma da criança, ao mesmo tempo que estimula a responsabilidade e a cooperação necessárias à interação com o grupo social a que pertencem.

O trabalho pedagógico da EPCO tem como referência o sócio-construtivismo, ou seja, a criança desenvolve seu conhecimento em diversas situações de integração com o outro por meio de diferentes linguagens (corporal, musical, artística e verbal) em um ambiente acolhedor. Para tanto, as professoras da EPCO exploram, dentro e fora da classe, as experiências vividas pela criança, organizando as informações de acordo com o desenvolvimento de cada uma. O resultado disso é a transformação da aula em um espaço de investigação e curiosidade, que gera entusiasmo e descoberta, à medida que o conhecimento vai sendo compartilhado.

Vale ressaltar que, na EPCO, a criança constrói o seu conhecimento a respeito da escrita desde a classe de maternal. Como a escola oferece situações variadas para o aluno participar de forma ativa de atos de leitura e escrita, transformando a alfabetização em uma experiência contextualizada e divertida, a tendência é que ele aprenda a ler e a escrever aos 6 anos.

Legislação e continuidade

A Lei de Diretrizes de Bases (LDB) determina que o ensino fundamental obrigatório seja de nove anos, com início a partir de 4 anos de idade. Por essa razão, a Epco estabeleceu uma parceria com o Colégio Leonardo da Vinci, da rede de sistemas de ensino Anglo, de Osasco, para oferecer aos alunos o 1º ano do novo Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Com isso, além de serem alfabetizadas aos 6 anos, a proposta pedagógica da escola se mantém mesmo com a entrada da criança no Ensino Fundamental.

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A EPCO se encontra em uma casa confortável, de um bairro tranquilo, com ambientes espaçosos, arejados e iluminados pelo Sol. Como o período que coincide com a educação infantil é de grande importância para o desenvolvimento físico das crianças, valorizamos o tempo “gasto” em espaços abertos. A nossa área livre possui tanques de areia, playground e diversas árvores. Brincadeiras, leitura de histórias, dramatizações e conversas também são desenvolvidas ali.

Como sabemos, os benefícios do brincar são inúmeros nessa fase. Agilidade, equilíbrio, interação social, só para citar alguns. É por isso que, na EPCO, o direito à brincadeira é respeitado e considerado essencial ao desenvolvimento infantil. Por último, mas não menos importante, a relação afetiva que se estabelece entre os adultos que trabalham na escola e a criança é a base que sustenta o crescimento pessoal e a aprendizagem dos pequenos.

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Nossos Projetos são uma prática pedagógica que valoriza a atuação e a experiência prévia da criança, transformando e socializando o conhecimento. Trabalhar com projetos foi uma opção metodológica adotada no EPCO a partir de 2001, após a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
A cada semestre um novo projeto é desenvolvido e as atividades propostas, ora individualmente, ora em grupo, fazem parte do dia a dia da criança na Escola. E, nesse contexto, a aprendizagem se efetiva a partir da participação de todos os envolvidos no processo: criança, professores e familiares.

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O yoga é uma prática milenar de origem indiana que realiza um trabalho simultâneo com o corpo e a mente. A atividade estimula o equilíbrio, a força e a flexibilidade, assim como também favorece a concentração.

A proposta da EPCO é introduzir o yoga de maneira divertida, por meio de jogos, música e posturas que imitam a forma, o passo e o som dos animais. O objetivo é auxiliar os pequenos a crescerem ágeis e saudáveis, física e mentalmente, já que o yoga também promove a serenidade. E, como eles estão cercados de distrações (TV, videogame, tablets, etc.), muitas vezes têm dificuldade de focar a atenção em apenas uma coisa. Por isso, concentração e respiração são outras características a serem trabalhadas durante a prática.

Confira algumas fotos das aulas de yoga

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